談及不久前的實習支教，陜西師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院大四學生旦增落卓仍記得他初次給學生講課時的激動心情。2025年8月，陜師大46名大四學生踏上雪域高原的土地，開展為期3個月的實習支教。他們之中有人是第一次上高原，有人則是回到了熟悉的家鄉(xiāng)。

　　作為土生土長的阿里人，旦增落卓毫不猶豫地選了拉薩阿里地區(qū)高級中學作為實習學校，“這所學校大多數(shù)學生來自阿里，我想盡微薄的力量，讓他們有所改變，也出去看看廣闊的世界?！钡┰雎渥空f。

　　相似的成長經(jīng)歷讓旦增落卓很快與學生們“打成一片”，他的課堂也總是充滿“阿里特色”。面對函數(shù)、立體幾何等較為抽象的課程內(nèi)容，他會用阿里的牧場和山路將學生帶入熟悉的場景中，枯燥的概念也隨之鮮活起來。旦增落卓說：“看到學生的眼神從困惑變得豁然開朗，我特別有獲得感，也堅定了畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)任教的想法?！?/p>

2025年10月26日，旦增落卓在拉薩阿里地區(qū)高級中學實習支教。（受訪者供圖）

　　出身農(nóng)牧家庭的仁青頓珠早已將這份想法付諸行動。2024年，仁青頓珠在拉薩阿里地區(qū)高級中學實習支教，畢業(yè)后毅然選擇在日喀則市第四高級中學任教，“我想讓他們從我身上看到讀書能改變命運?！?/p>

　　自2010年起，陜師大連續(xù)15年組織千余名國家公費師范生、“非西定西”師范生、國家“優(yōu)師計劃”師范生前往西藏20余所學校實習支教，其中超過80%的學生在實習支教結(jié)束后留藏任教，迅速成長為教師隊伍的中堅力量。

2025年8月23日，陜西師范大學國家公費師范生教育實習小組部分成員在拉薩阿里地區(qū)高級中學合影。（受訪者供圖）

　　作為實習支教的帶隊教師，多年來，陜師大外國語學院副教授龐瑋見證了參與實習的學生真正走上講臺?！岸唐诘慕逃?，可以讓學生更加了解西藏特有的學情，增強他們與西藏的情感紐帶，讓他們畢業(yè)后更加堅定地選擇來西藏任教?！饼嫭|說。

　　2025年1月，陜師大歷史文化學院2024屆畢業(yè)生丁真多吉正式成為山南市完全中學的高中歷史教師。有過實習支教的經(jīng)歷，丁真多吉對西藏學生的情況更加了解，“因材施教很重要，只用了一年時間，我們班的歷史成績就得到了很大的提升?！倍≌娑嗉f。

　　15年來，陜師大的實習支教是一場持續(xù)不斷的青春接力，實習教師們帶來的不只是優(yōu)質(zhì)的教育理念和先進的教學方法，更是一顆顆關于夢想與成長的種子。

　　2023年，陜師大美術學院大四學生楊鵬鑫來到拉薩實習支教。為了提高藝考生的成績，除了完成日常教學任務，楊鵬鑫還會參加學校組織的晚間“美術特訓營”。緊張的備考氛圍讓他想起自己的藝考經(jīng)歷，“我跟學生們分享了我的故事，那天教室里靜極了，他們眼中滿是對未來的憧憬，這段對夢想堅持與追求的故事一定會像種子一樣在他們心中生根發(fā)芽?！?/p>

　　拉薩阿里地區(qū)高級中學校長吳波說：“這些實習教師為西藏的孩子們開拓了眼界，激發(fā)了學習興趣，不僅讓孩子們的學習觀念悄然轉(zhuǎn)變，更讓他們渴望去更大的平臺學習成長。”

　　陜西師范大學校長陳新兵表示，學校將持續(xù)深化教育援藏實踐，聚焦師資培養(yǎng)、資源共享、協(xié)同育人等關鍵環(huán)節(jié)，用心用情做好教育援藏各項工作，為鑄牢中華民族共同體意識、推動西藏長治久安和高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻。